masih tentang seamolec

3.1.3 Fungsi

Untuk mencapai visi, misi, tujuan, dan sasaran, SEAMOLEC akan menyelenggarakan fungsi pelatihan, penelitian dan pengembangan, informasi, konsultasi, dan sumber daya menghubungkan pada setiap aspek pembelajaran terbuka dan jarak jauh. Tujuan untuk SEAMOLEC adalah bahwa hal itu akan menjadi spesialis dalam organisasi pembelajaran terbuka dan jarak jauh / lembaga, dan tidak bertentangan dengan Pusat SEAMEO lainnya. Ada tujuh fungsi yang diusulkan oleh tim studi untuk semua Negara anggota SEAMEO untuk ditinjau. Ketujuh fungsi SEAMOLEC dapat diterima. Komentar-komentar tim studi yang diterima dari negara-negara anggota adalah kegiatan untuk setiap fungsi.

Fungsi adalah sebagai berikut :

· Untuk memberikan pelatihan dalam pengembangan dan praktek sistem pembelajaran terbuka dan jarak jauh.

· Melakukan penilaian kebutuhan, penelitian dan evaluasi terhadap teknologi pembelajaran terbuka dan jarak jauh, dan pendidikan.

· Untuk menyebarluaskan informasi tentang pembelajaran terbuka dan jarak jauh juga penggunaan teknologi untuk membuat belajar lebih efektif.

· Untuk mendorong pengaturan kerja sama dan hubungan antara daerah / lembaga nasional dan antara Pusat dan pembelajaran terbuka dan jarak jauh eksternal.

· Untuk memfasilitasi antar lembaga kursus terbuka dan jarak jauh akuisisi pembelajaran, pertukaran, pengembangan dan adaptasi di wilayah tersebut.

· Untuk mempromosikan berbagi dan pertukaran keahlian dan sumber daya lain untuk peningkatan kualitas dalam pembelajaran terbuka dan jarak jauh.

· Untuk saran penyedia pembelajaran terbuka dan jarak jauh di negara-negara anggota SEAMEO di akuisisi, identifikasi dan pemanfaatan Penerima

Penerima manfaat langsung adalah lembaga yang menyediakan pendidikan dan pelatihan melalui pembelajaran jarak jauh. Namun penerima manfaat utama dimaksud adalah :

1. Peserta pelatihan, mahasiswa dan peserta dari semua sector penduduk, baik pria maupun wanita, perkotaan dan pedesaan, yang tidak mampu untuk memperoleh manfaat dari pendidikan tradisional dan sistem pelatihan.

2. Pria dan wanita yang sudah dalam angkatan kerja yang ingin meningkatkan keterampilan mereka atau untuk mendapatkan kompetensi baru untuk meningkatkan pengembangan karir mereka dan kesempatan kerja.

3. Orang dewasa yang ingin meningkatkan standar pendidikan mereka melalui modalitas perubahan kedua.

4. pendidikan dan pelatihan institusi tradisional yang akan memanfaatkan bahan baik pembelajaran jarak jauh sebagai bagian dari penyediaan pembelajaran mereka sendiri. Sumber daya termasuk pemilihan teknologi tepat guna.

3.1.4 Struktur organisasi

· Director

DR. Ir. Gatot Hari Priowirjanto

· Deputy Director for Administration

Jaslin Ikhsan

· Deputy Director for Programme

Ith Vuthy

· IT Network Manager

Hafid Setyohadi

· IT Content Manager

Dewi Sopiyah

· Training Manager

Mangasa Aritonang

· Research and Development Manager

Dina Mustafa

· Public Relation dan Marketing Manager

Nurhajati

· Administration and Finance

Erdih Ibrahim

Alhamdulilah bab 3

BAB III

ANALISA SISTEM

3.1. Sejarah Seamolec

Sejak berdirinya pada tanggal 27 Februari 1997, SEAMOLEC tidak hanya diprioritaskan pada penyusunan dokumen hukum sebagai pusat SEAMEO baru tapi juga melakukan kegiatan sesuai dengan tujuan dan fungsi.

Selama pra-pembentukan SEAMOLEC, sebuah Task Force Indonesia (ITF) instansi terkait merupakan di bentuk. Para anggota Satuan Tugas Indonesia adalah perwakilan dari Pusat Komunikasi dan Teknologi Informasi untuk Pendidikan (Pustekkom), Open Learning Universitas Indonesia (UT), Biro Kerjasama Internasional Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (Biro KLN), dan Asosiasi Indonesia Teknologi Pendidikan.

kemudian, ITF diperpanjang menjadi SEAMOLEC Studi Kelayakan Tim yang terdiri dari wakil – wakil dari SEAMEO Negara Anggota dan SEAMEO Sekretariat. Tim ini adalah untuk mempersiapkan dan melakukan studi kelayakan untuk pendirian SEAMOLEC. Tim telah bekerja sangat keras melalui dua workshop SEAMEO (dilakukan di Jakarta dan Yogyakarta) dan akhirnya berhasil bisa menyelesaikan tugasnya dengan menyerahkan laporan studi kelayakan untuk Pejabat Tinggi SEAMEO Meeting (HOM) di Bangkok, Thailand dan Konferensi Dewan SEAMEO di Manila, Filipina.

Alasan untuk pembentukan SEAMOLEC, antara lain adalah keyakinan bahwa sekolah-sekolah konvensional saja tidak akan mampu memenuhi pendidikan untuk semua. Selain itu, beberapa Negara anggota SEAMEO telah menerapkan program pembelajaran terbuka dan jarak jauh sebagai cara alternative untuk meningkatkan kesempatan dan akses bagi peserta didik untuk berpartisipasi dalam pendidikan / program pelatihan.

Masih ada beberapa Negara – Negara anggota SEAMEO yang belum melaksanakan semua program pembelajaran terbuka dan jarak jauh meski pun kebutuhan pendidikan dan pelatihan tidak dapat di sediakan oleh lembaga konvensional yang ada. Rangka meningkatkan pelaksanaan pembelajaran terbuka dan jarak jauh untuk mendorong pertumbuhan yang ada program pembelajaran terbuka dan jarak jauh untuk memenuhi permintaan dari "pendidikan untuk semua", usulan proyek SEAMOLEC dikembangkan.

3.1.1 Visi dan Misi

Ø Visi

Untuk menjadi pusat keahlian dalam pembelajaran terbuka dan jarak jauh

Ø Misi

Untuk Melayani satu juta klien pada tahun 2010

Untuk membantu Negara–Negara Anggota SEAMEO dalam mengidentifikasi masalah pendidikan dan menemukan solusi alternative untuk pengembangan sumber daya berkelanjutan manusia melalui penyebaran dan penggunaan efektif pembelajaran terbuka dan jarak jauh

3.1.2 Tujuan dan Sasaran

Tujuan dari SEAMOLEC adalah melakukan program - program yang relevan yang responsive terhadap kebutuhan nasional dan regional saat ini di bidang pembelajaran terbuka dan jarak jauh. Dalam rumusan yang lebih spesifik, tujuan adalah untuk membantu :

1. Negara – Negara anggota SEAMEO dalam mempromosikan dan mendorong pembelajaran terbuka dan jarak jauh sebagai cara lain untuk memenuhi kebutuhan pendidikan dan pelatihan. Dalam hal ini, pembelajaran terbuka dan jarak Jauh dapat berfungsi untuk melengkapi, suplemen, atau instruksi pengganti kelas konvensional.

2. Buka dan penyedia pembelajaran jarak jauh di Negara-negara Anggota SEAMEO :

· Merancang, mengembangkan, mengevaluasi, mempromosikan, meningkatkan dan memperluas layanan mereka sehingga dapat mempercepat partisipasi mahasiswa, drop out rendah, dan meningkatkan jumlah lulusan yang berkualitas;

· Koperasi Membangun hubungan untuk saling membantu dan pembentukan jaringan pembelajaran terbuka dan jarak jauh, dan

· Mengidentifikasi, memperoleh, dan memanfaatkan sumberdaya.

lanjutkan

2.8.3 Tabel Routing

v Tabel routing terdiri atas entri-entri rute dan setiap rute setidaknya terdiri atas IP address, tanda untuk menunjukan routing langsung atau tidak, alamat router dan nomor interface.

2.8.4 Protokol-protokol Routing

v Interior Gateway Protocol (IGP)

· Protokol yang menangani routing jaringan pada sebuah autonomous system, Terdiri dari

- Routing Information Protocol (RIP)

- Open Shortest Path First (OSPF)

v Exterior Gateway Protocol (EGP)

· Protokol yang menangani routing antar autonomous system, Terdiri dari :

- Border Gateway Protocol (BGP)

masih bertahan di bab 2

2.8.1 Konsep Dasar Routing

v Routing adalah Proses yang dialami datagram untuk mencapai tujuan di jaringan TCP/IP.

v Konsep routing adalah hal yang utama pada lapisan internet di jaringan TCP/IP. Hal ini karena pada lapisan internet terjadi proses pengalamatan.

2.8.2 Jenis-jenis routing

v Routing Statik

· Entri-entri dalam forwarding table route diisi dan dihapus secara manual.

v Routing Dinamik

· Proses pengisian data routing di table secara otomatis.

· Cara yang digunakan untuk melepaskan kewajiban mengisi entri-entri forwarding table secara manual.

· Protokol routing mengatur router-router sehingga dapat berkomunikasi satu dengan yang lain dan saling memberikan informasi routing yang routing yang dapat mengubah isi forwarding table, tergantung keadaan jaringannya.

· Dengan cara ini, router-router mengetahui keadaan jaringan yang terakhir dan mampu meneruskan datagram ke arah yang benar.